Организация эффективного взаимодействия кафедр и управления высшего образования по вопросу курации ординаторов

Повышение вовлеченности работников учреждения в процессы и проекты, направленные на развитие Академии и отечественной системы непрерывного профессионального образования специалистов здравоохранения, – одна из главных задач Академии.

I Ежегодная конференция сотрудников РМАНПО «Наша Академия» стала площадкой для активного обсуждения многих актуальных вопросов, в числе которых – совершенствование процессов и реализации академических и кафедральных проектов, направленных на развитие образовательной деятельности.

В рамках реализации одного из ключевых направлений программы – высшее образование в РМАНПО – состоялась секция «Курирование ординаторов: лучшие практики в Академии», модераторами которой выступили проректор по учебной работе д.м.н., профессор Андрей Леонидович Заплатников и начальник управления высшего образования д.пед.н., доцент Ольга Вениаминовна Осетрова.

В представленном докладе «Эффективное взаимодействие кафедры и управления высшего образования по вопросу курации ординаторов» Ольгой Вениаминовной были детально рассмотрены актуальные направления работы кафедр, деканатов совместно с управлением высшего образования и предложены эффективные решения по организации учебного процесса в ординатуре и аспирантуре. Особое внимание уделено выполнению контрольных цифр приема по программам ординатуры в 2023 г., с учетом специальностей, невостребованных абитуриентами по результатам приема прошлых лет. Участники секции были ознакомлены с особенностями проведения мониторинга аккредитационных показателей Рособрнадзором и негативным влиянием отсева обучающихся на показатели результативности, отраженные по отчетам РМАНПО в информационных системах Минобрнауки и Минздрава России.  

В последовавшей затем дискуссии «Курация ординаторов: проблемы и решения. Позиция кафедры. Позиция управления высшего образования» приняли участие профессора И.Д. Лоранская, И.Н. Захарова, Т.В. Гололобова, Д.А. Благовестнов и доцент М.И. Петрухина, представившие успешный опыт работы кафедр по подготовке ординаторов и аспирантов.

В процессе обсуждения участниками секции (заведующими кафедрами, кураторами обучающихся, сотрудниками управления высшего образования) были выработаны следующие рекомендации:

• Активно использовать возможности кафедр и деканатов в укомплектовании КЦП по приему в 2023 г. в ординатуру (конференции РМАНПО, студенческие чаты, взаимодействие с медицинскими организациями, региональными органами исполнительной власти (РОИВ).
• Реализовывать учебные дисциплины (в том числе дистанционное обучение) и практики исключительно в соответствии утвержденными рабочими программами, учебными планами и расписаниями.
• Руководствоваться Положением о порядке проведения текущего контроля успеваемости обучающихся (приказ РМАНПО от 18 апреля 2018 г. №106), с обязательной регистрацией текущей успеваемости и посещаемости на кафедре и организацией отработки задолженности по текущим темам дисциплины/практики до начала промежуточной аттестации.
• Осуществлять практическую подготовку ординаторов и аспирантов исключительно на клинических базах РМАНПО согласно договорам с медицинскими организациями.
• Проводить учет результатов освоения дисциплин и практик, а также хранение первичной документации о результатах освоения обучающимися основных профессиональных образовательных программ высшего образования в строгом соответствии с приказом РМАНПО от 11 мая 2018 г. № 123.
• Проводить регулярные консультации ординаторов и аспирантов по программам государственной итоговой аттестации в соответствии со специальностью подготовки и смежным специальностям согласно учебному плану и рабочим программам дисциплин и практик.
• Принять к исполнению в установленные сроки приказ РМАНПО «Об утверждении плана выполнения мероприятий по аккредитационным показателям образовательных программ подготовки кадров высшего образования - программ ординатуры» (приказ РМАНПО от 27.02.2023 г. № 68).

Выбранный вектор развития высшего образования будет способствовать повышению эффективности подготовки специалистов в ординатуре и аспирантуре и, как следствие, – повышению конкурентоспособности и авторитета Академии.